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INDICADOR DE LOGRO

Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias (analiza el derecho a la no discriminación).

2.2 Reconoce y comparte la riqueza de la diversidad humana, haciendo énfasis en el derecho a la no discriminación.

VALORES A TRABAJAR

Definiciones de Igualdad y derecho a la no discriminación

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DEFINICIÓN DE VALORES

IGUALDAD: consiste en que los seres humanos ejercen sus derechos en las mismas condiciones que todas las personas sin distinción alguna. 

El fundamento de la igualdad es la dignidad humana.

La Constitución de la República establece la igualdad para el ejercicio de nuestros derechos.
Art. 3.- Todas las personas son iguales ante la ley. Para el goce de los derechos civiles no podrán establecerse restricciones que se basen en diferencias de nacionalidad, raza, sexo o religión.
No se reconocen empleos ni privilegios hereditarios.  (Asamblea Legislativa, 1983).

El Catecismo de la Iglesia Católica afirma que la igualdad tiene su fundamento en la dignidad humana. Veamos:

1934 Creados a imagen del Dios único, dotados de una misma alma racional, todos los hombres poseen una misma naturaleza y un mismo origen. Rescatados por el sacrificio de Cristo, todos son llamados a participar en la misma bienaventuranza divina: todos gozan por tanto de una misma dignidad.

1935 La igualdad entre los hombres se deriva esencialmente de su dignidad personal y de los derechos que dimanan de ella: Hay que superar y eliminar, como contraria al plan de Dios, toda forma de discriminación en los derechos fundamentales de la persona, ya sea social o cultural, por motivos de sexo, raza, color, condición social, lengua o religión.

El siguiente video reforzará el tema de la igualdad:
 

DERECHO A LA NO DISCRIMINACIÓN: Es el derecho a recibir un trato igualitario sin importar raza, edad, sexo, religión o condición social. Este derecho tiene su origen en el derecho a la igualdad, pues el ejercicio de la igualdad conlleva a no ser discriminado por ninguna condición o circunstancias.

 

El Catecismo de la Iglesia Católica contiene importantes reflexiones sobre la igualdad a pesar de las diferencias:

1936 Al venir al mundo, el hombre no dispone de todo lo que es necesario para el desarrollo de su vida corporal y espiritual. Necesita de los demás. Ciertamente hay diferencias entre los hombres por lo que se refiere a la edad, a las capacidades físicas, a las aptitudes intelectuales o morales, a las circunstancias de que cada uno se pudo beneficiar, a la distribución de las riquezas. Los “talentos” no están distribuidos por igual. (Juan Pablo II, 1992)

 

1937 Estas diferencias pertenecen al plan de Dios, que quiere que cada uno reciba de otro aquello que necesita, y que quienes disponen de “talentos” particulares comuniquen sus beneficios a los que los necesiten. Las diferencias alientan y con frecuencia obligan a las personas a la magnanimidad, a la benevolencia y a la comunicación. Incitan a las culturas a enriquecerse unas a otras. (Juan Pablo II, 1992)

 

1938. Existen también desigualdades escandalosas que afectan a millones de hombres y mujeres. Están en abierta contradicción con el Evangelio:

«La igual dignidad de las personas exige que se llegue a una situación de vida más humana y más justa. Pues las excesivas desigualdades económicas y sociales entre los miembros o los pueblos de una única familia humana resultan escandalosas y se oponen a la justicia social, a la equidad, a la dignidad de la persona humana y también a la paz social e internacional» (GS 29). (Juan Pablo II, 1992)

ACTIVIDAD DIDÁCTICA

Se realizará un panel sobre no discriminación. (Ver anexo)

VALORACIÓN / REFLEXIÓN

¿Valoro a las personas por lo que son?

¿Considero que todos somos iguales ante la Ley?

¿Valoro las diferencias entre las personas?

COMPROMISO
  • Respetar a las personas con las que convivo, aunque sean diferentes.

  • Promover el respeto a la igualdad y a la no discriminación.

HABILIDADES SOCIALES
  • Defender los derechos propios y ajenos

  • Comprender a los demás

  • Aceptar a los demás a pesar de las diferencias

EVALUACIÓN
  • Analizar las actitudes de los estudiantes en su participación en el panel.

ANEXO

 

Actividad: “PANEL SOBRE LA NO DISCRIMINACIÓN”

Propósito: Promover la no discriminación entre los estudiantes

 

Desarrollo:

  • Se seleccionarán cinco panelistas y cada uno contestará a la siguiente pregunta.

 

  • ¿Cómo consideras que puedes promover la no discriminación en tu centro educativo, en tu familia y en tu comunidad?

 

  • Cada uno tiene 5 minutos para exponer.

 

  • Los alumnos que no sean panelistas podrán hacer preguntas a los participantes en el panel.

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